西欧中世纪教育
(一) 西欧中世纪教育
1. 基督教教育
教育形式: | 修道(只有克制乃至消灭肉体欲望,才能获得精神上的拯救和神圣) |
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教育机构与教学内容: | 修道院:读书写字、七艺; |
主教学校:宗教知识为主; | |
堂区学校(面向世俗):宗教知识为主,世俗知识少量。 | |
教学方法: | 教师口授与学生背诵抄写相结合,个别教学、灌输 |
(1)基督教的教育思想
①世界的本原是一个无所不在的神,敬畏和信仰上帝是人基本的特性
②儿童本性罪恶,教会要给刚出生的婴儿洗礼,对儿童约束与惩戒
③神学是最高学问,任何世俗学问都要服从于上帝的学说
④教育最高目的是使人进入绝对真理的世界,成为具有纯粹信仰的人
(2)阿伯拉尔的“人神统一说”
区别罪恶与惩戒,人的本心向恶有罪而过失犯罪无罪,因无知犯错也无罪,儿童心灵洁白不会有罪,儿童依然是上帝的造物
(3)托马斯·阿奎那
①运用亚里士多德形式与质料说论证宇宙中知识等级体系
②科学依赖于质料,只有神学及研究对象可以离开物质而存在,是永远不在质料之中东西
③低级学科以追求高级学科为目的,而最高目的是神学
④科学要服从神学,神学理论高于其他科学
(4)基督教教育贡献
①在学理上区分信仰与理性
②人类历史运动是一种有目的,有意义,朝向终极目标前进的过程
2. 封建主贵族的世俗教育
(1)宫廷学校
宫廷学校是一种设在国王或贵族宫中,主要培养王公贵族后代和封建时代官吏的教育机构教学内容是七艺,教学方法采用教会学校盛行的问答法
(2)骑士教育
骑士教育是一种特殊形式的家庭教育,主要目标是培养勇猛豪侠,忠君敬主的骑士精神和技能。重视宗教知识道德教育和身体养护锻炼,轻视文化知识传授。
第一阶段 | 家庭教育 | 宗教、道德以及身体养护 |
第二阶段 | 礼文教育阶段 | 在贵族家中充当侍童 |
第三阶段 | 侍从教育阶段 | 学习骑士七技,侍奉领主和贵妇 |
(3)中世纪大学
中世纪大学是自治的教授和学习中心,办学目的是培养社会需要的专业人才,大学自治是学术研究自由的必要保证,后来中世纪大学逐渐为教会控制,控制的重要途径是教团。中世纪大学所设学科一般是文科、法学科、医学科、神学科。中世纪大学是西欧社会发展到特定阶段的产物,教会自身不具备创造大学能力,甚至连动机也不存在。
(4)城市学校
城市学校是为满足新兴市民阶层子弟开办的学校的总称,包括不同种类不同规模的学校,如行会学校(手工业),基尔特学校(商人联合所)
从内容上看,强调世俗知识,使用本民族语言教学
从培养目标上看,虽然主要是初等学校,但具有一定职业训练性质
(5)市民阶层
从11世纪起由于生产力发展,城市重新出现,从事商品生产和交换活动的手工业者,商人等构成城市的市民阶层,是资产阶级的前身。