学校社会工作
风雅中华2023-05-07
学校社会工作概述
内涵
学校社会工作是社会工作者遵循社会工作的价值理念，运用社会工作专业伦理知识，整合政府及社会资源，为学校全体学生特别是处境不利的学生提供的专业性服务活动
特征
服务对象是成长中的青少年学生
强调优势视角，需要为本及潜能挖掘的服务理念
强调团队合作与资源整合行动
功能
介入学生不良行为和排除学生成长环境障碍
维护学生合法权益
强调优势视角
学校社会工作的主要内容
满足困境学生改善性需要 必考
学生心理困境
评估学生需求、制定计划、明确目标、选择介入策略、提供服务、设计活动、体验分享
学生学业困境
::: tabs
@tab 个人因素
认知障碍介入
情绪情感困扰介入
学习动力不足介入
学习能力不足介入
@tab 学校因素
学校教学理念及教学管理介入
学校环境介入
教学方法介入
@tab 家庭因素
家庭学习环境介入
父母婚姻关系介入
父母教养方式介入
@tab 社区因素
社区环境介入
学生社会交往介入
:::
学生人际关系
| 困境类型 | 介入方法 |
|---|---|
| 亲子关系 | 对纠缠与疏离的亲子关系介入；对父母过高期望的介入 |
| 朋辈关系 | 消除交往障碍；创造关怀、友爱的校园环境 |
| 师生关系 | 秉持优势视角，发现学生优势 |
学生家庭困境 重点
提供情感支持，引导学生表达感受、宣泄情绪
发展支持系统，为相似家庭背景的学生提供自我成长主题小组服务
链接社会资源
对留守儿童的服务介入 重点
评估需求
动员学校及社区资源，连接志愿者服务留守儿童
整合社会资源
提供入户探访、情感支持、个案辅导
设计实施主题小组，提供直接服务
父母和教师的增能服务 重点
对父母：开设父母课堂
对教师：建立融洽信任师生关系